為精準(zhǔn)把握中考改革方向，優(yōu)化備考策略，全面提升區(qū)域語文教學(xué)質(zhì)量，陸豐市教師發(fā)展中心于9月30日組織召開2025年中考質(zhì)量分析暨2025年中考備考策略研討會。本次會議聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型，通過多維度的專業(yè)研討，著力構(gòu)建科學(xué)備考新范式。陸豐市教師發(fā)展中心副主任陳松青、初中語文教研員謝玉萍、初中語文兼職教研員、中心教研組成員，以及各校語文教研組長、九年級備課組長等90余位教師參加了會議。

　　會議由陳松青副主任主持并致辭。首先，他充分肯定了2025年語文的中考成績，并對初三教師的辛勤付出表示感謝。隨后，他著強(qiáng)調(diào)，面對2026年中考，全體教師更需看到與汕尾市的差距，要深入研究中考，把握命題方向，堅持以核心素養(yǎng)為綱，推動教學(xué)從知識本位向育人本位轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)從經(jīng)驗備考到科學(xué)備考的飛躍；著力強(qiáng)化讀寫結(jié)合的實踐，夯實學(xué)生的關(guān)鍵能力。

　　會議伊始，三位來自教學(xué)一線的優(yōu)秀教師代表分享了他們在中考語文備考方面的寶貴經(jīng)驗和獨到見解。

　　首先由陸豐市玉燕中學(xué)正高級教師的林劍峰老師帶來了以《統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)備考》為課題的中考備考策略。主張以"備"促教，以備導(dǎo)學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性及學(xué)生訓(xùn)練的成效。建立"課前-課中-課后"三位一體的閉環(huán)策略，以"預(yù)設(shè)-反思-調(diào)整"為備考策略。堅持"以生為本，跟進(jìn)整改"的方式，通過座談、聊天等方式調(diào)動學(xué)生的積極性;通過平臺及數(shù)據(jù)進(jìn)行扶弱培優(yōu)。把握兩個方向:一是命題走勢，二是選題精備。落實三個要點:一是夯實基礎(chǔ);二是提升作文;三是探索新題。除了以上指導(dǎo)思想，還給出了總體策略，具體實施，教學(xué)實操等路徑。

　　甲子中學(xué)附屬實驗學(xué)校的林恒爍老師分享了該校的三輪備考方案：一輪回歸課本，夯實字詞、文言詩文及名著基礎(chǔ)，通過檢測、練字、分類梳理與閱讀筆記加以落實；二輪專題突破現(xiàn)代文閱讀與作文，強(qiáng)化方法技巧與規(guī)范答題；三輪模擬實戰(zhàn)與試卷分析，提升應(yīng)試能力與心理素質(zhì)。此外，學(xué)校還實施分層教學(xué)，優(yōu)等生注重拓展，中等生加強(qiáng)鞏固，學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)，并強(qiáng)調(diào)理解文本本質(zhì)，避免機(jī)械套用答題模式。

　　陸豐市陂洋中學(xué)的李尊潔老師以《一課一得，減法備考》為題，從一線教師的視角出發(fā)，圍繞“學(xué)什么——專題教學(xué)模塊化”“怎么學(xué)——課堂習(xí)慣強(qiáng)聽說”“如何考——精確備考巧設(shè)計”“診學(xué)力——靈動調(diào)整看學(xué)情”四個方面，系統(tǒng)分享了2025年備考經(jīng)驗及2026年中考備考計劃。她倡議教師以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，用“發(fā)現(xiàn)”的眼光關(guān)注學(xué)生的成長變化，鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

　　三位老師的分享內(nèi)容務(wù)實、案例生動，為與會教師提供了諸多可借鑒、可操作的備考思路與方法。

　　市發(fā)展中心初中語文教研員謝玉萍老師以2025年廣東省學(xué)業(yè)水平測試試卷為例，作了《以考促教——核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文課堂教學(xué)變革》專題分享。謝老師首先通過詳實的數(shù)據(jù)，客觀分析了陸豐市2025年中考語文成績“穩(wěn)中向好但瓶頸凸顯”的現(xiàn)狀，指出均分停滯、高分不足、中間層塌陷等問題，根源在于傳統(tǒng)教學(xué)模式的固化。

　　隨后，謝老師對中考試卷進(jìn)行了系統(tǒng)分析解讀，指出當(dāng)前命題已發(fā)生深刻變化，整套試卷充分體現(xiàn)了“以問題解決為線索、以情境任務(wù)為載體、以高階思維為目標(biāo)、以核心知識為支撐”的素養(yǎng)命題架構(gòu)。謝老師強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)必須從“知識本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，實現(xiàn)根本性變革。她提出三大核心策略：一是以學(xué)生為中心，通過激發(fā)興趣、問題驅(qū)動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；二是創(chuàng)設(shè)實踐情境，通過任務(wù)驅(qū)動、跨學(xué)科整合，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)；三是推動教學(xué)評一體化，通過搭建學(xué)習(xí)支架，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式融入常規(guī)教學(xué)，確保核心素養(yǎng)落地。

　　本次講座數(shù)據(jù)詳實、案例豐富，不僅解讀了命題方向，提供了實操路徑，有效引導(dǎo)教師們反思教學(xué)，積極投身課堂變革，以應(yīng)對未來教育的挑戰(zhàn)。

　　本次備考研討會內(nèi)容充實，既有接地氣的經(jīng)驗交流，又有前瞻性的專業(yè)引領(lǐng)，有效統(tǒng)一了思想，明確了方向。與會教師紛紛要求主講教師分享PPT，以便認(rèn)真消化會議內(nèi)容，反思自身教學(xué)，將寶貴的經(jīng)驗與啟示轉(zhuǎn)化為改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化備考的實際行動。

　　相信通過全市初中語文教師的共同努力，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，精準(zhǔn)施策，科學(xué)備考，定能推動我市初中語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，在2026年中考中再創(chuàng)佳績！